开始写作，注意创造惊险气氛
开头，写一下探险的原因，交待人物。
最近，网上盛传这样一个故事，中国南部的原始森林中，当地人发现一个神秘洞穴，有人亲眼所见有奇异生物出没，但谁也没敢进去过。
我对探险的事一向痴迷，听说了这件事，赶紧联系了生物学家朋友约翰，一探究竟。妹妹胆子很小，却很细心，原本不打算让她来，可她死活要跟，只能随她。
所带的装备，出发。
我们准备好了进森林，入洞穴的高科技装备，有生物探测仪、红外线防护服、激光炫目弹等。一切准备就绪，驾驶直升机，飞赴原始森林。

对韵歌一年级语文

5年级语文

三年级下册语文

用词不当
老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）
今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）
否定不当
这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）
春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。

含义深刻的句子
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

路上的简单经过，路上的情景
在当地向导小杨的带领下，我们穿梭在茫茫的原始森林中。参天的古树浓荫蔽日，正午时分就像黄昏。猴群在树杈间腾跃，嗥叫，还有大蟒蛇，缠绕在大树上，瞪着幽暗的眼睛注视着我们，吓得妹妹一阵一阵地尖叫。
下面的故事要怎么写呢？同学们可以想象着完成。老师是这样写的，到了山洞，有许多的蝙蝠，然后就是和巨型蜘蛛战斗，最后麻醉了蜘蛛，进行科学取样。

不符合事实   即描述内容与事实不符。
盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让坐。
“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。”
句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。不符合季节的事实，应该删去。
关联词误用
指句子中的关联词误用，或搭配不当。
如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”
这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……” 

课文重点理解：
《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的 赛跑游戏 讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。
《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

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